唐翼明1978年考上研究生，后赴美师从著名美籍华裔学者、哥伦比亚大学教授夏志清，获美国哥伦比亚大学哲学博士，现任华中师范大学国学院院长，学术专长为魏晋文学与魏晋思潮，主要著作有：《古典今论》、《魏晋清谈》、《魏晋文学与玄学》等。弟弟唐浩明是写出《曾国藩》的著名作家、湖南省作家协会主席。
《颜氏家训》是南北朝时期文学家颜之推的传世代表作，是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，全书阐述立身治家之法，内容涉及教育、儒学、佛学、历史、社会、文学等诸多领域。唐翼明此前曾在中央电视台百家讲坛上开讲《颜氏家训》。上周末，唐翼明来深解读《颜氏家训》，其间，唐翼明先生拨冗接受了本报记者的专访。
谈求学：活在这世上必然要读书
广州日报：此次来深解读《颜氏家训》，能否结合你自身的经历谈谈父母、家族亲人言传身教对一个人性格以及成长的影响？
唐翼明：一个人人格的形成，基本上是在家庭完成。我的父母都来自于耕读之家，就是有读书传统的农民家庭。传统读书人家庭一般都有作风和规则，一般都是在日常的言传身教。
在我七岁时，随伯父在乡下，家庭管教很严；例如不可以睡懒觉。天一亮，有的放牛、有的砍柴、有的挑水，没有敢躺着睡觉。到农闲时，会识字的族人一般会教孩子识字，学习《三字经》、《古文观止》等。到后来会觉得读书非常有意思，知道“有朋自远方来，不亦乐乎”的句子，会觉得比不识字的小孩有优越感。我们小时候，被骂最严重的话就是说“你这个没有家教的东西”，稍微有些聪明点的小孩被骂了，便会以此为羞耻。
广州日报：您的求学经历比较坎坷，36岁考上研究生，而后又赴美历时8年拿到哥伦比亚大学博士学位，这是归功于你一以贯之的毅力么？
唐翼明：我36岁才考上研究生，我一直有强烈向前走的欲望，有向上的心理。
我1960年高考，当时没被录取，后来校长留下我做了一名中学老师，而我几乎所有的传统典籍，都是那时读的。最早读的是读杨伯峻的《论语译注》，400页。我告诉自己每日读20页，一个字一个字读。为了加强古文，我也读王力的《古代汉语》，我也是按照这个办法一天读20页，2000页，100天读完。我的古文除了小时候的一点底子，基本上那时候自学打下的基础。1978年时，考上研究生，我都36岁了，突然有这个机会，抓紧。读书不可以放弃，活在这个世界上必然要读书。
谈独生子女：不要溺爱
广州日报：独生子女家庭成为目前主要的家庭模式。您认为独生子女家庭教育中，最该注意的是什么？
唐翼明：独生子女有其特点，首先要强调一定要防止溺爱。很多父母对于孩子爱护过度，认为孩子只要把书念好就行了，洗碗洗衣服等家务也不要孩子沾手，家庭生计更不需要考虑。
但是，每一个人人生的道路都是要自己走，自己去面对社会现实。很多家长不是不懂这一点，但就是不做。一旦孩子被溺爱，面对生活就会非常脆弱，一点困难也经受不起，有的考试不顺利、失恋了，也要跳楼，缺乏与困难搏斗的勇气。
我写《解读》这本书，一方面是给自己做总结，一方面是希望对年轻人有启发。如果不去努力奋斗，我怎么会有今天，可能就永远是农民，也一直做中学老师。
对于独生子女教育，除了父母别溺爱孩子，另外还要注意的是，从小不要让孩子自私。独生子女从小缺乏与他人共享的生活体验。现在有一种流行说法，是90后的孩子很“自我”，这种“自我”里面的个性，就是不太顾及别人感受，长大后走入社会会比较难以处理好与社会的关系。
广州日报：你曾呼吁学校教育必须改革。家庭教育与学校教育是怎样的关系？
唐翼明：近三十年的教育带有功利主义，而家长孩子考虑的更多是读什么专业好找工作，薪水是不是高，是不是舒服，目标是钱，而不是培养一个堂堂正正的人。
我认为，学校教育要教会孩子处理人与社会的关系，要懂秩序懂法律懂得义务和责任，在道德教育上要正派诚实，成为对家庭、国家、社会负责任的人。
人格培育，古今中外无太大区别，在根本理念上是一致的。现在有一种说法，好一点的理念都是从西方来的，哪有？比如古人讲“仁义礼智信”，其实换一种说法，“仁”不就是要求关怀弱势群体，“礼”就是要求懂礼貌，“信”就是要诚实，真实面对自己。还有“己所不欲、勿施于人”讲的就是平等。我们需要做的就是通过不同的表述方式，与古人进行沟通。
谈国学热：亲近国学 要过古文关
广州日报：国学教育热在日渐兴起，也有中小学校以开课等方式满足家长需求。你如何看待当下的国学热？
唐翼明：国学热其实是从民间发起的。为什么会有这种需要？在我看来，是一种自救。首先过去几十年来，对于中国传统文化批判太多，继承太少。传统文化里有许多优秀的东西，将证明是人类的宝贵财富。现在我们在国民素质和道德教育上仍需提高。
国学兴起的背后，更多的是家长们对现行教育体制的一种迷茫，这需要反思。
广州日报：中国传统文化博大精深，书籍典章也浩瀚如海。对于非专业研究领域的普通市民而言，该如何亲近国学？
唐翼明：第一步首先要过古文这一关，如果不能通过就会比较难。如果古文底子不好，可以先从翻译后的白话文读起，从注解看起，作为起步阶段。但是要真正读懂传统文化，必须要懂古文。
